校园霸凌不休，根源在德育上

　　近日，澎湃新闻网报道，辽宁葫芦岛一名女子被众人殴打的视频在网络上疯传，该女子被拽倒在地上殴打，然后被施暴者拖入河中呛水。绥中公安查明，打人者和受害者系职高同学，因口角发生暴力行为。

　　又是校园霸凌，很多人还没有从电影《少年的你》的霸凌悲情中解脱，恰好又逢学生砖砸老师、13岁男孩强奸幼女致死等青少年违法犯罪事件。这些问题说明，个别未成年人失管失教，违法犯罪呈现低龄化趋势。细究原因，根源还在未成年人德育不足上。

　　从家庭看，快节奏的生活、功利主义的教育，使个别家长忽视德育，很少关注孩子的心理健康，评价孩子以分数论优劣。有的想方设法把孩子送进“超级学校”，有的任凭孩子在三流校园自生自灭。把孩子交给学校后，自己当起了甩手掌柜，平时忙工作、忙生意各种借口，再加上自身德不配位等原因，等到发现孩子思想和心理变化时，大错已成为时已晚。

　　从学校看，素质教育没有全面展开，“分数论英雄”仍是教育的主流思想，学校专业课多、德育课少，即使有专业课也是节次少的副课，而且授课简单无趣，无法触动学生心神共鸣。再者，个别教师师德失范，传道授业解惑或以成绩好坏评学生，或钟情商贾之子，或专注权贵名媛，普通学生不受青睐。由此，个别老师放任纨绔子弟横行，助长校园霸凌气焰。学校职责和教师师德失范，使纨绔子弟充流氓，布衣草民被欺凌的怪像难治。

　　从形势看，降低未成年人入刑年龄、修正应试教育弊病等问题没有彻底解决，使青少年违法犯罪有恃无恐。加之教育资源分布不均衡，生源形成两个极端。一个极端是“超级学校”里成绩好的平民子弟和纨绔子弟混杂，学生之间互相攀比，弱势者要么随波逐流，要么特立独行被霸凌。另一个极端是三流学校失管失教，“差生”物以类聚惹祸端，视频中职高学生群殴女生就是这样。这两个极端是造成校园霸凌多发的直接原因。

　　校园霸凌根源是德育不足，问题在家风失教、教师行为失范、学校管理失责上，使未成年人价值观念扭曲，青春期性情乖张多变，对法治无敬畏，对同学无怜悯，容易有暴力倾向。破解校园霸凌，必须让未成年人多感受父母教育，多体验师德示范，传承好家风、沐浴好德育，使家校德育蔚然成风。为此，需要出台制度措施，连接好家长、教师、学校的沟通，对不配合共同教育责任的，相关部门及时开出“罚单”以儆效尤，相辅相成引导未成年人养成善恶分辨、是非甄别的正确能力，从源头上降低霸凌几率。(萧仲文)

编辑:王锦