西安碑林区文艺路小学“名校+”教联体：关注自主学习 提升学习能力

　　为进一步加强“名校+”教师队伍建设，不断深化课堂教学改革，提升教育科研水平，全面提高教学质量，9月15日上午，碑林进校与碑林区文艺路小学“名校+”教育联合体联合在友谊小学举办了重点学科(语文)建设活动。

　　此项活动是碑林区教育局开展的“名师视导”系列活动之一，碑林区文艺路小学“名校+”教育联合体此次主攻低段语文。文艺路小学、友谊小学分别派出一名低段语文组教师进行课堂展示，两校行政领导、碑林进校教研员、低段语文组教师共同进班听课，随后结合课堂情况、学科发展展开语文学科教学研讨。

　　由画入诗境

　　友谊小学袁红娟执教《山行》一课，她以一幅漂亮的简笔画吸引学生走进诗中描绘的情境，从而了解诗意。

　　在教学中，袁红娟引导学生借助注释、插图，联系实际，展开想象，在脑中构建出一幅山林秋色图。整个课堂，袁红娟以一个引导者的身份，将学生置于课堂的主体，成为驾驭课堂的主角。

　　在读中感悟

　　文艺路小学张欢执教二年级《田家四季歌》一课。张老师带领学生以通读、逐句读、点读、指名读、打着节拍读的方式，让同学们在反复朗读中感悟四季之美、发现四季的不同。

　　在朗读中，张欢注重引导学生整理学习方法，从读一读、圈一圈到想一想、说一说。前半节老师带着学，后半节学生带着方法自主学。

　　生本·生成

　　课堂展示，课后反思。交流展示结束后，两位授课教师进行了教学设计解说，介绍了教学过程的构思、重难点，并进行课堂总结。

　　听课教师们纷纷给出教学建议。文艺路小学的魏彩娟建议可以将同桌分组升级为小组分组，确定一名小组长，进行小组分工学习;高燕建议两位老师在培养学生自主学习上可以再大胆一些，放手让学生去探索;胡萌建议在教学补充上可以多下功夫;乔薇给新入职的袁红娟提供了更多的教学思路，帮助年轻教师打开教学视野;戚佳瑞老师从教学课时划分方面给出了建议。友谊小学的两位老师则结合教学实际，给出了一些可操作性的建议。

　　“自主学习虽是老话题，但在实践中我们总能发现新方法。”碑林进校小语教研员张金凤进行总结发言。她表示两位年轻教师入职时间短，但教法老练，且都有让人耳目一新的地方，“此次两位教师的教学也让我们看到了以生为本的课堂已经初具雏形，正在趋于完善。”

　　此次教研是新学年教育教学的良好开端。接下来，文艺路小学“名校+”教联体将在碑林进校教研员的指导下，开展“教学微观察”活动，针对教师的课堂提问、课堂评价、课堂用语等进行观察统计，并做出数据分析，帮助教师发现教学中可能存在的问题，探索教学提升的空间。

编辑:王锦